مقدمه ای بر آموزش زبان انگلیسی:
در امر آموزش زبان خارجی به زبان آموزان کمک می شود تا مهارت های ” شنیداری ، گفتاری ،
خواندن و نوشتن ”را در خود توسعه داده و دانش ساختاری پایه و واژگان ضروری زبان را در خود تقویت نمایند. شرکت فعا ل و همکاری گروهی دانش آموزان در فرایند تدریس ، دستیابی اهداف فوق را
آسان تر می سازد . از جمله موارد مورد تا کید در امر آموزش زبان عبارتند از :
1- بکار گیری دانش آموزان در فعالیت های عملی ( Practical Tasks ) مرتبط با شرا یط واقعی زبان انگلیسی .
2- ارائه فرصت کافی به دانش آموزان جهت تعامل (interaction ) با یکدیگر
3- بهره گیری از فعالیت های دو نفره و گروهی جهت انجام فعالیت های جمعی به گونه ای که هر دانش
آموز در یک کار گروهی دارای وظیفه خاص باشد.
4- برقراری تناسب مطلوب بین فعالیت ها از نظر کاربرد صحیح زبان (accuracy ) و نیز بکارگیری روان و سلیس زبان (fluency ) .
5- ایفای نقش معلمین بعنوان تسهیل کننده آموزش به گونه ای که معلم محوری در کلاس کاهش یافته و
فعالیت های مبتنی بر یادگیری (Learning - directed activities ) افزایش یابد.
6- فرآیند ارزشیابی تداوم بخش فعالیت های مهارتی در آموزش و یادگیری باشد.
7- انجام کارهای گروهی ، سرودها ، بازی های زبانی و ایفای نقش در کلاس.
روش تدریس متون خواندنی ( Reading )
الف- مرحله آمادگی (Presentation )
1- از دانش آموزان بخواهید کتاب هایشان را ببندند .چارت یا اسلاید حاوی تصاویر مربوط را نمایش دهید.
2- با توضیحات کلی و یا طرح چند سئوال در ارتباط با موضوع متن ، در دانش آموزان ایجاد آمادگی کنید.
3- با در نظر گرفتن ” روش تدریس لغات جدید ” تعدادی از کلمات که در فهم متن ایجاد اشکال میکنند را
تدریس کنید.
4-از دانش آموزان بخواهید با نگاه کردن به چارت ، اسلاید و تصاویر به متن گوش دهند . به آنها بگویید
که بعد از گوش کردن به متن خوانده شده سئوالات درک مطلب خواهید پرسید.
ج- مرحله تمرین و تولید ( Practice and Production )
1- بار دیگر نوار را روشن کرده و پس از گوش کردن به نوار سئوالات درک مطلب جزئی تر را
از دانش آموزان بپرسید .
2- متن را با مکث های منطقی خوانده و از دانش آموزان بخواهید بعد از شما تکرار کنند.
3- از تعدادی از دانش آموزان بخواهید که قسمت هایی از متن را بلند خوانده و اشکالات تلفظی آنها را تصیصح
کنید.
4- سئوالاتی از دانش آموزان بپرسید که برای جواب دادن به آنها مجبور باشند به متن مراجعه کنند و از تکنیک
های خواندن برای درک مفهوم کلی (skimming ) و وارسی متن (scanning ) استفاده کنند.
5- در صورت نیاز ساختارهای گرامری مبهم را برای دانش آموزان به طور اجمالی توضیح دهید.
+ نوشته شده توسط اصغر سلاجقه در دوشنبه بیست و ششم دی 1384 و ساعت 10:53 بعد از ظهر |
< type=text/java>
GetBC(10);
دانش واژگانی (Vocabulary )
1- واژه های دستوری (Function Words ) : عبارتند ازضمایر، حروف تعریف و غیره ...
2- واژه های معنایی (Content Words ) : عبارتند از اسم ، فعل ، صفت ، و غیره ...
واژگان معنایی به کار رفته در دوره راهنمایی به گونه ای هستند که یا می توان در کلاس
یافت ، یا با خود به کلاس آورد ،یا تصویر آن را بر روی تخته کشید ، یا با لوحه به
نمایش گذاشت یا با انجام عملی مفهوم آن را منتقل کرد و در نهایت توضیح مختصری به
انگلیسی یا فارسی داده و از کلمات متضاد و مترادف کمک گرفت.
.
